Alrededor de 30 familias extremeƱas con hijos de altas capacidades han fundado la asociaciĆ³n Laertes para prestar una ayuda Ā«mĆ”s efectivaĀ» a estos menores.
Los expertos calculan que entre el 3 y el 5% de la poblaciĆ³n podrĆa tener altas capacidades, pero el informe Marland afirma que se tratarĆa mĆ”s bien del 10% y el Renzulli habla incluso del 20%.
En Extremadura se habla de alta capacidad cuando se llega a un Coeficiente Intelectual (CI) igual o superior a 130 y supondrĆa el 2,28% de la poblaciĆ³n. A pesar de esto, segĆŗn Laertes, en la regiĆ³n se estĆ” Ā«muy lejosĀ» de alcanzar ese porcentaje mĆnimo en la identificaciĆ³n de este alumnado.
Por todo esto, la asociaciĆ³n tratarĆ” de sensibilizar a la poblaciĆ³n asĆ como apostar por la formaciĆ³n para poder detectar a los estudiantes de altas capacidades en los colegios. āTan importante es lo anterior como tambiĆ©n ofrecer ayuda a los centros educativo sobre las medidas a tomar con ellosĀ».
El fracaso escolar en personas con altas capacidades es del 40%
AsĆ, es cierto que el alumnado estĆ” detectado pero requieren Necesidades EspecĆficas de Apoyo Educativo, segĆŗn detallan las leyes educativas desde la ConvenciĆ³n sobre los derechos del niƱo, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989. Ā«Si hablamos de bajo rendimiento de este colectivo, hablamos de un porcentaje aproximado del 70% y si el dato se refiere a fracaso escolar serĆa del 40%.
Al hilo de estos problemas, la asociaciĆ³n plantearĆ” actividades no solamente destinada a ampliar conocimientos, sino que incluirĆ”n el ocio como actividad inclusiva para todos los jĆ³venes, tengan o no altas capacidades. TambiĆ©n se quieren crear fotos de familias para compartir experiencias.
Laertes tambiĆ©n trabajarĆ” el Ć”mbito universitario, incluso el laboral, ya que ser una persona con altas capacidades es una condiciĆ³n que acompaƱa durante todas las etapas de la vida. Por todo esto, Laertes se presenta en un contexto post-electoral tanto para hablar de las leyes educativas, de la fuga de cerebros asĆ como de Ā«otro tipo de fuga, el exilio interior de los que aprenden a no destacar por miedo a ser seƱaladosĀ».
Por Ćŗltimo, la asociaciĆ³n Laertes ha ofrecido la mano tendida al futuro consejero o consejera de EducaciĆ³n para profundizar en cuanto puedan ayudar.
